Trabajamos por ser un colegio del IB (Organización del Bachillerato internacional):
El Jardín Tía Nora y Liceo los Alpes ha adquirido la categoría de colegio solicitante* para ofrecer el PEP (Programa de la Escuela Primaria) y el PAI (Programa de los Años Intermedios), y desea obtener la autorización para ser un Colegio del Mundo del IB. Estos colegios comparten una filosofía común: un compromiso con una educación internacional rigurosa y de calidad que el Jardín Tía Nora y Liceo los Alpes considera esencial para sus alumnos.
El Bachillerato Internacional, es “una entidad líder en el campo de la educación internacional, brinda una pedagogía y currículo exigente reconocidos a nivel mundial. Crea y desarrolla programas de educación internacional con métodos de evaluación rigurosos, respetando los estándares nacionales con énfasis en la comprensión, competencias y estándares universales.”
*Sólo los colegios autorizados por la Organización del IB como Colegios del Mundo del IB podrán ofrecer cualquiera de sus tres programas académicos. (además del Certificado de estudios con orientación profesional del IB). Este escrito ha sido incluido por disposición del (IBO) Organización del Bachillerato Internacional, para mayor información sobre IBO y sus programas consulte: www.ibo.org.
Ofrece tres programas:
El Programa de la Escuela Primaria (PEP): De tres a 12 años se ocupa del desarrollo físico, mental y emocional del niño, de su capacidad de indagación y descubrimiento del mundo que lo rodea, forjando actitudes y habilidades clave en los estudiantes para enfrentar los retos de su diario vivir. (Estamos como colegio solicitante en proceso de autorización).
El Programa de los Años Intermedios (PAI): de 11 a 16 años, motiva a los estudiantes a percibir y comprender las relaciones entre las disciplinas y el mundo real, estimulando el espíritu crítico, la reflexión e incentivando actitudes proactivas hacia un cambio social. (En este programa estamos como estatus de colegio interesado y en proceso de tener el estatus como colegio solicitante).
El Programa del Diploma: De 16 a 19 años, es un programa educativo riguroso y equilibrado que culmina con exámenes. Constituye una excelente preparación para la universidad y la vida adulta. El colegio anhela en un futuro empezar a tener el estatus de colegio interesado y solicitante en este programa.
La categoría de colegio solicitante no garantiza que el colegio obtendrá la autorización. (Organización del Bachillerato Internacional).
Beneficios del programa:
- En las unidades de indagación convergen las diferentes disciplinas para la construcción social del conocimiento, desarrollando atributos y actitudes propias del perfil IB.
- Formar a niños y jóvenes para enfrentar y dar respuesta de responsabilidad social a las exigencias del mundo actual.
- Incentiva a los estudiantes a tener una actitud abierta y dispuesta frente al aprendizaje.
- Ayuda a los estudiantes a desarrollar los conocimientos, las actitudes y las habilidades que necesitan para participar de forma activa en el mundo cambiante.
- El PEP se fundamenta en temas transdiciplinares por unidades de indagación que permiten abarcar las temáticas de estudio de manera holística.
- La Evaluación es una parte esencial en todos los procesos de enseñanza y aprendizaje, su fin es identificar aquello que los estudiantes saben, aprenden, puedan hacer y sientan en las diferentes etapas del proceso de aprendizaje
- Los estudiantes del Bachillerato Internacional tienen las puertas abiertas para colegios y universidades de prestigio a nivel mundial.
Atributos
| Indagadores | Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren las habilidades necesariaspara indagar y realizar investigaciones, y demuestran autonomía en su aprendizaje. Disfrutan aprendiendo y mantendrán estas ansias de aprenderdurante el resto de su vida. |
| Ínformados e Instruidos | Exploran conceptos, ideas y cuestiones de importancia local y mundial y,al hacerlo, adquieren conocimientos y profundizan su comprensión de unaamplia y equilibrada gama de disciplinas. |
| Pensadores | Aplican, por propia iniciativa, sus habilidades intelectuales de manera críticay creativa para reconocer y abordar problemas complejos, y para tomardecisiones razonadas y éticas. |
| Buenos comunicadores | Comprenden y expresan ideas e información con confianza y creatividad endiversas lenguas, lenguajes y formas de comunicación. Están bien dispuestosa colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz. |
| Íntegros | Actúan con integridad y honradez, poseen un profundo sentido de laequidad, la justicia y el respeto por la dignidad de las personas, los gruposy las comunidades. Asumen la responsabilidad de sus propios actos y lasconsecuencias derivadas de ellos. |
| De mentalidad abierta | Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal, y están abiertosa las perspectivas, valores y tradiciones de otras personas y comunidades.Están habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestosa aprender de la experiencia. |
| Solidarios | Muestran empatía, sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientosde los demás. Se comprometen personalmente a ayudar a los demás yactúan con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas yel medio ambiente. |
| Audaces | Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacióny su espíritu independiente les permite explorar nuevos roles, ideas yestrategias. Defienden aquello en lo que creen con elocuencia y valor. |
| Equilibrados | Entienden la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograrel bienestar personal propio y el de los demás. |
| Reflexivos | Evalúan detenidamente su propio aprendizaje y experiencias. Son capacesde reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para, de este modo,contribuir a su aprendizaje y desarrollo personal. |
Actitudes
| Apreciación | Apreciar las maravillas y la belleza del mundo y las personas. |
| Compromiso | Asumir el compromiso de aprender, perseverando y demostrandoautodisciplina y responsabilidad. |
| Confianza | Tener confianza en la propia capacidad de aprender, aceptar riesgos convalentía, aplicar lo que han aprendido y tomar las decisiones adecuadas. |
| Cooperación | Cooperar, colaborar y dirigir o seguir a un líder, según lo exija la situación. |
| Creatividad | Ser creativo e imaginativo tanto en la manera de pensar como en el enfoquede los problemas y dilemas. |
| Curiosidad | Ser curioso acerca de la naturaleza del aprendizaje, acerca del mundo, laspersonas y las diferentes culturas. |
| Empatía | Imaginarse en la situación de los demás, a fin de comprender suspensamientos, razonamientos y emociones para lograr tener unamentalidad abierta y una actitud reflexiva sobre las perspectivas de otraspersonas. |
| Entusiasmo | Disfrutar del aprendizaje y estar dispuesto a esforzarse en el proceso. |
| Independencia | Pensar y actuar de forma independiente, formar los propios juicios, basadosen argumentos razonados, y ser capaces de defender estos juicios. |
| Integridad | Ser honestos y demostrar un firme sentido de la justicia |
| Respeto | Respetarse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea |
| Tolerancia | Ser sensibles hacia las diferencias y la diversidad en el mundo, y ser capacesde responder a las necesidades de los demás. |
Tomado del Perfil del IB. Como hacer realidad el PEP 2011
Nota de interés:
La Organización del Bachillerato Internacional programó la visita a nuestra institución en el mes de noviembre del 2011, con el fin de supervisar los procesos implementados hasta la fecha para el Programa de la Escuela Primaria y así suministrarnos la autorización como colegio del mundo IB.